Я для семантики

Глаголы, действие, сказуемое всегда ставятся в конец предложения!

Склонение личных местоимений:

Пару предложений:

В вопросе добавляем окончание мы

Пару слов:

Пару предложений:

Отрицательным формам добавляем элемент мый

Пару слов:

Пару предложений:

Сингармонизм - правило уподобления гласных(иногда согласных) в рамках одного слова по одному или нескольким фонетическим признакам.

Спрягаем глаголы:

бел - знай;

килмә - не приходи;

көт - ждать;

көтмә - не ждать;

Пару предложений:

Пару слов:

Вежливая форма Вы / вы —  гыз / гез

Пару слов:

В татарском языке ударение вариативная!

Пару слов:

Пословицы, поговорки, афоризмы - это устойчивые выраженияю Их изучение помогает освоит язык!

Прилагательное в твёрдом варианте окончание — лы! Прилагательное в мягком варианте окончание — ле!

Здравствуйте! Дорогие друзья! - Исәнмесез! Кадерле дуслар!

Окончание лар для существительного мн.ч.!

Пару предложений:

-ны, -не — окончание формы существительного как объекта(винительный падеж)!

Өйрәтә - Учить / Обучаю;

Мин өйрәтәм - Я обучаю;

Учителя обучают - Укытучылар укыталар / Укытучылар өйрәтәләр;

Хата кешене өйрәтә - Ошибка учит человека(На ошибках учатся);

Хата кешене өйрәт ми - Ошибка не учит человека(На ошибках не учатся);

Ошибка его не учит - Хата аны өйрәтми;

Яйцо курицу не учит - Йомырка тавыкны өйрәтми;

Яйцо - Йомырка / Күкәй;

Курица - Тавык;

Ребёнок не учит - Бала өйрәтми;

Спрягаем глаголы:

ю - мой;

юарга - мыть;

кул - рука;

Рука руку моет - Кул кулны юа;

— Исәнмесез! Хәләр ничек? - Здравствуйте! Как дела?

— Әйбәт! - Хорошо!

ничек? - как?

Русская буква ч в татарском языке читается как щ

Хәлләрегез - Ваши дела

Для фонетического комфорта иногда происходит чередование согласных.

Спрягаем глаголы:

шәхәр - город;

Буква һ используется в основном в словах персидских произношений!

Если существительное заканчивается на гласный звук, то для нашего комфорта добавляется буква соответствено звук се / сы. Если заканчивается на е пишем се.

Спрягаем глаголы:

кеше - человек;

С пишем чтобы не дублировались две одинаковые гласные буквы.

Чтобы образоват множественное число, мы вместо л используем н

В единственном числе у китап п меняется на б, во множественном числе не меняется!

Если чем-то надо пожертвовать, то жертвуем притяжательным местоимением!

В пример:

Моя книга - Минем китабым;

Пару слов и предложений:

Если в предложение есть вопросительное слово, то к глаголу не добавляем частичку мы / ме!

Пару предложений:

Способ образования существительного от прилагательного добавляется окончание -лык (для твёрдого варианта) и -лек(для мягкого варианта)

Спрягаем глаголы:

Отрицательная форма:

Направительный падеж:

Я иду к тебе - Мин сиңа барам;

приходи - кил;

приход/доход - керем;

Пару предложений:

Составные глаголы:

помогать - булышу;

Помогать на татарском языке это не глагол, а буквально сделать помощь

ярдәм - помощь;

ярдәм ит - помогай;

Пару предложений:

Пару слов:

Пару предложений:

В татарском и в немецком языке нет разницы идти или ехать

Пару слов:

Пару предложений:

кем? - кто?

кемне? - кого?

кемгә? - кому? / к кому?

Пару предложений:

Пару слов:

оша - нравится;

Он мне нравится - Ул миңа ошый;

Миңа биергә ошый - Мне нравится танцевать;

Спрягаем глагол:

нәрсә? - что?

Что тебе нравится? - Сиңа нәрсә ошый?

Сиңа ярдәм итәргә ошыймы? - Тебе нравится помогать?

не нравится - ошамый;

Спрягаем глагол:

Пару предложений:

вакыт - время

Минем вакытым бар - У меня есть время;

юк - нет;

У меня нет времени - Минем вакытым юк;

Синең вакытың бармы? - У тебя есть время?

Пару слов:

белән - с / со;

Пару предложений:

Я пойду с ней в кино - Мин аның белән кинога барам;

Мин алар белән эшлим - Я работаю с ними;

Пару слов:

турында - о ком / о чём;

Казан турында - О Казани;

Пару слов:

өчен - для;

сөйләшәм - разговаривать / говорить

Я говорю с тобой о ней - Мин синең белән аның турында сөйләшәм;

Ул балалар турында яхшы сөйли - Он хорошо говорит о детях;

Ул балалар турында яхшы сөйләшә - Он хорошо говорит (с кем-то) о детях;

Спрягаем:

балалар - дети

У меня есть ребёнок - Минем балам бар;

Минем балаларым бар - У меня есть дети;

В татарском языке если используется числительное, то после этого существительное не приобретает форму множественного числа!

В пример:

Минем ике балам бар - У меня двое детей;

Минем ике минутым бар - У меня есть две минуты;

монда - здесь / сюда;

Бу(осн. падеж) в других падежных формах преобразуется сочетание Мон!

В пример:

Я это вижу - Мин моны күрәм;

Хәзер алар монда киләләр - Сейчас они сюда придут;

Хәзер ул монда килә - Сейчас он / она сюда придёт;

Әз гәна монда өйрәнәбәз - Немного учимся здесь;

Мин эшкә барам - Я иду на работу;

Мин эштә - Я на работе;

Я не сижу на работе, я на работе работаю - Мин эштә утырмыйм, мин эштә эшлим;

өй - дом

Мин өйгә барам - Я иду домой;

Я нахожусь дома - Мин өйдә;

Мин Казанда - Я в Казани;

В свободное время - Буш вакытта;

Минем буш вакытым бар - У меня есть свободное время;

Когда в вопросительном предложение есть вопрос слово, то вопрос частица мы / ме в конце его не ставять!

Бер елда ике яз булмый! - В одном году две весны не бывает!

После числительного форма множественного числа не добавляется

Пару слов:

Пару предложений:

Кая барасың? - Куда ты идёшь?

Син кайда? - Где ты?

С помощью окончаний лык / лек из сущесствительных и прилагательных образуются другие существительные

В пример:

Берлек кайда - көч анда! (Берлектә көч) - Где единство, там сила!(Сила в единстве!)

Сау бул! - До свидания!

Чтобы преобразовать от существительного в прилагательное, используется такие окончания лы / ле

В пример:

Спрягаем глаголы:

ал - бери;

Настоящее время:

Отрицательная форма:

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

йокла - спи;

Настоящее время:

Отрицательная форма:

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

кер - входи;

Настоящее время:

Отрицательная форма:

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

яшә - живи;

Настоящее время:

Отрицательная форма:

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

табарга - найти;

Мин табам - Я нахожу;

Мин тапмыйм - Я не нахожу;

Как только буква б соприкасается с согласным звуком, она превращается в п

Спрягаем глаголы:

Прошедшее время в отрицательной форме:

кит - уходи;

Отрицательная форма:

Как только глагол прошедшего времени со звуком т пристёгивается к д, то д превращается в т

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

Вопросительные слова:

ниче? - сколько?;

Система числительных. Достаточно логичное, т.е. когда десяток плюс единица - это просто сочетание десятка единиц 10(ун)+1(бер)=11(унбер) и др..

сәгать - время / час;

— Сәгать ничә? - Сколько времени?

ярты - половина;

беренче ярты - половина первого;

Пару предложений:

Пару слов:

Пословица:

Бер кешедә бер акыл, халыкта мең акыл (Бер баш яхшы, ә ике - яхшырак) - У одного человека один ум, у народа тысяча(Одна голова хорошо, а две лучше);

Безнең кеше - Наш человек;

карлыгач - ласточка;

Бер карлыгач белән яз булмый - С одной ласточкой весна не начнётся;

Один в поле не воин - Берәү кырда сугышчы түгел;

кыр - поле;

сугышчы - воин;

Сергей сказал Арине:

Не то снег, что метёт, а то, что сверху идет - Себергән кар түгел, ә югарыдан(өстән) килгән кар;

кар - снег;

югарыдан - сверху;

Мин кинодан киләм - Я иду из кино;

По татарски так же как например по-английски чёткое разделение когда глагол движения от нас и к нам

Мин концерттан барам - Я иду с концерта;

Он приехал из Москвы - Ул Мәскәүдән килгән;

эштән - с работы;

Если слово заканчивается на н / м, то для нашего комфорта окончание будет нан / нән

Мин Казаннан килдем - Я приехал из Казани;

Спрягаем личные местоимения:

Пару предложений:

китү - уходи

Спрягаем глагол:

сора - просить

сорый - спрашивает

Отвечать по татарски как правило - это давать ответ слово НО союз ләкин

җавап - ответ

куркам - боюсь;

бу - это;

моннан - от этого;

Мин синнән аңа барам - Я иду от тебя к нему;

Я иду с работы домой - Мин эштән өйгә барам;

Мин өйдән эшкә барам - Я иду из дома на работу;

Мин Казаннан Мәскәүгә барам - Я еду из Казани в Москву;

Мин Казанга Мәскәүдән килдем - Я приехал в Казань из Москвы;

Мин алам - Я беру;

Мин килә алам - Я могу прийти;

Син килә аласың - Ты можешь прийти;

Глагол "алырга" - "брать" означает "мочь" в случае, если перед ним стоит другой смысловой глагол в форме третьего лица настоящего времени

В пример:

күрү - увидать;

кайчан - когда;

В татарском языке имеются слова, которые по значению соответствуют русским предлогам. В отличие от русских предлогов они ставятся не перед управляемым словом, а после него, поэтому их называют послелогами.

В пример:

Аффикс - СЫЗ / - СЕЗ, добавляется к концу основы слова и слово принимает ПРОТИВОПОЛОЖНОЕ ЗНАЧЕНИЕ

үт - огонь;

төтен - дым;

Үтсыз төтен булмый - Дыма без огня не бывает;

кул - рука;

күл - озеро;

Күл шайтансыз булмый - Не бывает озера без чертей (В тихом омуте черти водятся);

иске - старое;

яңа - новое;

яман - плохо / плохое;

Без старого не бывает нового, без плохого не бывает хорошего - Искесез яңа булмый, ямансыз яхшы булмый;

изге - святой;

Изге урын буш булмый - Свято место пусто не бывает;

искелек - прошлое;

яңалык - новость;

яңалыклар - новости;

Я не пойду туда без тебя - Мин анда синсез бармыйм;

Ул безгә ансыз килде - Он пришёл к нам без неё;

Мин синең белән моның турында сөйләшәм - Я разговариваю об этом с тобой;

Мин моны синең өчен эшлим - Я делаю это для тебя;

кем? - кто?

кемнәр? - кто?(мн.ч.)

Бу кешеләр кемнәр? - Кто все эти люди?

яшь - молодой;

Сиңа ничә яшь? - Сколько тебе лет?

Сочетания двести триста и так далее, берём просто первое число из первого десятка и добавляем йөз

В пример:

мең - тысяча;

Дэвид:

— Минем исемем Дэвид. Мин Казанда яшим. Мин студент. Университетта укыйм. Миңа илле яшь. - Меня зовут Дэвид. Я живу в Казани. Я студент. Учился в университете. Мне пятьдесят.

Арина:

— Хорошо сохранился! - Яхшы сакланган!

Арина:

— Минем исемем Арина. Мин Казанда яшим. Миңа утыз җиде яшь. Минем ике балам бар. Исеме Александр һәм Миша. Хәзер алар авылда яшиләр. Мин кешеләргә булышырга яратам. Мин Дмитрий Петров белән татар телен өйрәнәм. - Меня зовут Арина. Я живу в Казани. Мне тридцать семь лет. У меня двое детей. Зовут Александр и Миша. Сейчас они живут в деревне. Я люблю помогать людям. Я изучаю татарский язык с Дмитрием Петровым.

Эдуард:

— Минем исемем Эдуард. Мин Казанда яшим. Мин Президент Аппаратында эшлим. Мин университетта укымыйм. Миңа илле яшь. Минем өч балам бар. Ике ул, бер кыз. - Меня зовут Эдуард. Я живу в Казани. Я работаю в аппарате президента. Я не учусь в университете. Мне пятьдесят. У меня трое детей. Два сына, одна дочь.

Динара:

— Хәерле көн, кадерле дуслар. Минем исемем Динара. Миңа егерме җиде. Мин Казанда яшим һәм телевидениедә эшлим. Мин кешеләргә көн саен яңалыклар сөйлим, әлбәттә, яхшы хәбәр. Минем бер балам бар. Кызым, аңа дүрт яшь. Хәзер мин Сезнең белән татар телен өйрәнәм. - Добрый день, дорогие друзья. Меня зовут Динара. Мне двадцать семь. Я живу в Казани и работаю на телевидении. Я рассказываю людям новости каждый день, что, безусловно, является хорошей новостью. У меня есть один ребенок. Дочь, ей четыре года. Сейчас я с вами изучаю татарский язык.

Сергей:

— Минем исемем Сергей. Миңа кырык ике яшь. Мин Казанда яшим. Мин кинога барырга яратам. Минем ике балам бар. Бүген мин Сезнең белән татар телен өйрәнәм. Миңа бу бик ошый. - Меня зовут Сергей. Мне сорок два года. Я живу в Казани. Я люблю ходить в кино. У меня двое детей. Сегодня я с вами изучаю татарский язык. Мне это очень нравится.

Альфинур:

— Минем исемем Альфинур. Миңа егерме яшь. Мин Казанда яшим. Мин университетта журналистика факультетында укыйм. Мин рәсем ясарга һәм җырларга яратам. - Меня зовут Альфинур. Мне двадцать лет. Я живу в Казани. Я учусь в университете на факультете журналистики. Я люблю рисовать и петь.

рәсем - картинка;

ясарга - делать, производить;

Мин рәсем ясарга яратам - Я люблю рисовать;

Мин рәсем ясыйм - Я рисую;

җырларга - петь;

җырла - пой;

җырлыйм - я пою;

Мин җырларга яратам - Я люблю петь;

Кирилл:

— Минем исемем Кирилл. Миңа кырык бер яшь. Мин Казанда яшим. Мин тарихчы, дизайнер һәм реставратор. Без Татарстанда яшибез һәм ике телдә сөйләшәбез. Бүген без Дмитрий Петров белән татар телен өйрәнәбез. - Меня зовут кирилл. Мне сорок один год. Я живу в Казани. Я историк, дизайнер и реставратор. Мы живем в Татарстане и говорим на двух языках. Сегодня мы с Дмитрием Петровым изучаем татарский язык.

Эльза:

— Минем исемем Эльза. Миңа утыз ике яшь. Мин курчаклар ясыйм. Мин гаиләм белән Казанда яшим. Минем улым һәм кызым бар. Алар сигез һәм өч. Татарча сөйләшергә өйрәнәсем килә. - Меня зовут Эльза. Мне тридцать два года. Я делаю кукол. Я с семьей живу в Казани. У меня есть сын и дочь. Их восемь и три соответственно. Хочу научиться говорить по-татарски.

шөгыльләнәм - занимаюсь;

Мин спорт беләм шөгыльләнәм - Я занимаюсь спортом;

Мин йога беләм шөгыльләнәм - Я занимаюсь йогой;

кызык - интересно;

кызыклы - интересный;

Кызыклы китап - Интересная книга;

укырга - учиться / читать;

укыйм - учусь / читаю;

укы! - учи! / читай!

Мин университетта укыйм - Я учусь в университете;

Мин кызыклы китап укыйм - Я читаю интересную книгу;

кызыксынам - интересоваться;

Мин ... белән кызыксынам - Я интересуюсь ...;

Мин тарих белән кызыксынам - Я интересуюсь историей;

— Хәлләр ничек бүген? - Как сегодня дела?

яхшы - хорошо;

— Бик яхшы - Очень хорошо;

Яхшы кеше - Хороший человек;

В татарском языке есть окончания сравнительной степени, которая указывает на признак, имеющийся у данного предмета в большей степени, чем у другого предмета. Данная форма образуется при помощи аффикса - рак / - рәк

яхшырак - лучше;

вакыт - время;

акча - деньги;

кадерле - дорогой;

Ике яңа дустан бер иске дус яхшырак - Старый друг лучше новых двух;

Превосходная степень образуется при помощи частиц иң / бик

Саулык - иң зур байлык (Саулыкны акчага алып булмый) - Здоровье - самое большое богатство (Здоровье не купишь);

тиз - быстро;

Минем машинам синең машинаңнан тизрәк - Моя машина быстрее твоей машины;

Урам шәһәрдән күбрәк белә - Улица знает больше города(афр.посл);

салкын - холодно;

җылы - тепло;

Кичә салкынрак булды, бүген җылырак - Вчера было холоднее, сегодня теплее;

Сегодня было холоднее, чем вчера - Бүген кичәгедән салкынрак булды;

Бүген иң салкын көн - Сегодня самый холодный день;

Бүген Эльзаның күлмәге иң матур - Сегодня у Эльзы самое красивое платье;

Минем ... бар - У меня есть(вообще);

Миндә - У меня есть(в данный момент);

Минем ашыйсын килә - Я хочу есть;

(Субъект + притяжательное окончание) + (глагол в третьем лице + сы / се + притяжательное окончание) + килә = я хочу что-то сделать

теләргә - желать;

Спрягаем глагол:

Миңа ашарга кирәк - Мне надо поесть;

Синең ашыйсың килә - Ты хочешь есть;

Синең ашыйсың киләме? - Ты хочешь поесть;

Я не хочу есть - Минем ашыйсым килми;

Аның ашыйсы килә - Он хочет есть;

Вместо ул ставим притяжательную форму аның

Безнең ашыйсыбыз килми - Мы не хотим есть;

Сезнең ашыйсыгыз килә - Вы хотите есть;

Аларның ашыйсылары килә - Они хотят есть;

Дэвидның ашыйсы килә - Дэвид хочет есть;

Минем ашыйсым килдә - Я захотел есть;

Минем ашыйсым килмәдә - Я не захотел есть;

Я хочу поговорить с тобой - Минем синең белән сөйләшәм килә;

Минем аның турында синең белән сөйләшәсем килми - Я не хочу говорить с тобой о ней;

Аның киләсе килде, ләкин ул килмәде - Он хотел прийти, но не пришёл;

Спрягаем:

телә - желать / хотеть (пов.накл.);

Мин сиңа бәхет телим - Я желаю тебе счастья;

Если в предложении речь идёт конкретно о предмете, надо прибавить окончание - НЫ / - НЕ (это вин.падеж)

В пример:

Учитель:

— Исәнмесез! Кадерле дуслар! - Здравствуйте! Дорогие друзья!

Ученики:

— Исәнмесез! - Здравствуйте!

Арина:

— Кадерле Дмитрий! - Дорогой Дмитрий!

Учитель:

— Мне приятно - Миңа күңелле(охшый) / Мине шатландыра.

— Мин бәхетле - Я счастлив.

төс - цвет;

нинди? - какой?

Название цветов:

кызыл - красный;

ак - белый;

кара - чёрный;

зәңгәр - синий;

яшел - зелёный;

соры - серый;

сары - жёлтый;

Пару слов и предложений:

күлмәк - платье / рубашка;

чалбар - брюки;

Син нинди төсне яратасың? - Какой цвет ты любишь?

Мин кара төсне яратам - Я люблю чёрный цвет;

Когда мы говорим про цвет, ну, как и про любое качество, мы используем сначала прилагательное, а затем то, что мы определяем. А если наша фраза требует эмоционального смыслового акцента на последнюю часть, т. е. его - глаза синии, там его - рубашка жёлтая, то, соответственно, название этого цвета ставится в конце предложения, потому что глагола здесь нет. Если глагол есть в предложение, он всегда уходит на последнее место.

Что Вы делаете в свободное время? - Сез буш вакытта нәрсә эшлисез?;

Мин буш вакытта фотокарточка ясыйм - В свободное время я делаю фотокарточки;

төшерергә - фотографировать;

фотолар - фотографии;

Нинди карточка? - Какая фотография?

Минем иң яраткан китабым монда бар - У меня здесь есть самая любимая книга;

Эдуард:

— Монда бар - Здесь есть;

— Карточка Свияжск турында - Карточка(фото) о Свияжске;

— Юнеско обьекты - Юнеско объект;

— Бу бик матур карточкалар - Очень красивые фотографии;

Динара:

— Күрдеңме? - Увидел?

Эдуард:

— Күрергә телим - Хочу увидеть;

Учитель:

— Күрәсем килә - Хочу увидеть;(Более красивый вариант)

— Ладно бик матур - очень красиво;

Динара:

— Нинди матур фотокарточкалар - Какие красивые фотографии;

— Нәрсә монда? - Что здесь(это)?

Учитель:

— Күп фотографияләр ... - Многие фотографии ...;

Динара:

— Бу кем? - Кто это?

Эдуард:

— Бу Алексей - Это Алексей;

Динара:

— Бу кем? - Кто это?

Эдуард:

— Бу бабай - Это дедушка;

Динара:

— Бу кайда? - Это где?

Эдуард:

— Бу макушкада - Это на макушке;

Динара:

— Нинди матур бала - Какой красивый ребёнок;

Бу шәһәр Свияңск - Этот город Свияжск;

Аның исеме Свияңск шәһәре - Он называется град Свияжск;

Если мы хотим сказать что, а в этом городе Свияжске - Свияжскта. Посамому факту, что заканчивается на глухой согласный звук, т.е. там Свияжскта - (в городе Свияжск).

Динара:

— Бу кем? - Кто это?

Эдуард:

— Бу мин - Это я;

— Бу яшь мин - Это я молодой;

яшьрәк - моложе;

Что вы делаете в свободное время? - Сез буш вакытта нәрсә эшлисез?

Мин буш вакытта рәсемнәр ясыйм - В свободное время я рисую картины;

Нинди рәсемнәр? - Какие картины?

рәсем ясарга - рисовать;

Альфинур:

— Күрсәтергәме? - Показать?

күрсәтергә - показать;

Монда бармы? - Здесь они есть?

Альфинур:

— Күрсәтәм - Покажу;

— Бу кем? - Кто это?

Арина:

— Бу Эдик - Это Эдик;

Альфинур:

— Бу кем? - Кто это?

Сергей:

— Бу мин! Бик матур! - Это я! Очень красиво!

Альфинур:

— Бу кем? - Кто это?

— ... Эльза

Альфинур:

— Бу кем? - Кто это?

— ... голубое

Динара:

— Күлмәк белән - С платьем (В платье);

Бу безнең дустыбыз Кирилл - Это наш друг Кирилл;

Арина:

— Бу мин бик шат - Это очень радостная я;

Бу безнең йолдызыбыз - Это наша звезда;

Альфинур:

— Һәм безнең укытучы - И наш учитель;

Учитель:

— Бик матур - Очень красиво;

Альфинур бик яхшы рәсем ясый - Альфинур хорошо рисует;

Несколько слов у нас в принципе означают "делать", но между ними есть определенные нюансы

В пример:

"итәргә" часто используется в сочетаниях как делать помощь "ярдәмитәргә" т.е. оказывать помощь и используется как вспомогательный глагол

Название цветов:

алсу - розовый;

коңгырт - коричневый;

шәмәхә - фиолетовый;

Название цветов. Так же как и у всех прилагательных, не меняются по числам или как то, так же как по-русски ставятся перед определяемым словом, перед определяемым существительным и не меняется по числам и падежам, так же как и все остальные прилагательные.

Слова вопрос:

кем? - кто?

нәрсә? - что?

кайчан? - когда?

кая? - куда?

кайда? - где?

каян? - откуда?

ни өчен? - почему? / для чего?

Буш вакыт - Свободное время;

һөнәр - профессия;

Что ты делаешь в свободное время? - Син буш вакытта нәрсә эшлисең;

Буш вакытымда мин уен кораллары җыям - В своё свободное время я собираю музыкальные инструменты;

җыям - собираю;

Название музыкальных инструментов, как правило, сохраняется единственно что мы добавляем это либо окончании множественного числа либо соответствующий падеж, либо притяжательную форму

Пару слов и предложений:

Эльза, сезнең һөнәрегез нинди? - Эльза какая у вас профессия?

Минем һөнәрем - курчаклар ясау - Моя профессия - делать кукол;

Без аларны күрә алабызмы? - Мы можем их увидеть?

Әйе, сез аларны күрә аласыз - Конечно, вы можете их увидеть;

Как её зовут? - Аның исеме ничек?

Эльза:

— Мин аларны алып килдем - Я их принесла;

Ученики:

— Нинди матур - Какая красивая;

Аның исеме ничек? - Как её зовут?

Эльза:

— Хәзер ул үзе әйтер - Сейчас она сама скажет;

Ул татарча беләме? - Она знает татарский?

Ул татарча белә - Она знает татарский;

Сююмбике:

— Исәнме матурым - Здравствуй красавица;

— Әйдә танышабыү - Давай знакомиться;

— Минем исемем Сөембикә - Меня зовут Сююмбике;

— Ә син ничек? - А тебя как?

Ул Сөембикәнең дусты - Она подруга Сююмбике;

Слово друг. В единственном числе с притяжательным окончаниями добавляется ещё звук и буква -т

Бу курчаклар безгә нык ашый - Эти куклы нам очень нравятся;

Аларның кнлмәкләре нинди төстә? - Какого цвета их платья?

У них розовое и зелёное платья - Аларның күлмәкләре алсу һәм яшел;

Бу курчуклар татарча сөйләшәләр - Эти куклы говорят по-татарски;

русча - по-русски;

татарча - по-татарски;

инглизчә - по-английски;

тел - язык;

Когда соединяются два существительных или слова, имеющие свойства существительного, у второго слова появляется притяжательное окончание-е/-ы

В пример:

татар теле - татарский язык;

В винительном падеже к притяжательному окончанию -е/-ы добавляется только -н

Пару предложений:

Мин татар телен өйрәнәм - Я учу татарский язык;

Мин татар телен Дмитрий Петров белән өйрәнәм - Я учу татарский язык с Дмитрием Петровым;

Мин телне - Я учу язык;

Мин татар телен - Я учу татарский язык;

дәүләт - государство

Мин татар телен Дмитрий Петров белән һәм минем дусларым белән өйрәнәм - Я учу татарский с Дмитрием Петровым и моими друзьями;

Сергей, буш вакытта нишлисез? - Сергей, что вы делаете в свободное время?

Бу сиңа бик кызыкмы? - Тебе это очень интересно?

Мин буш вакытта балык тотам - Я в свободное время ловлю рыбу;

Пару слов:

тот - держи;

тотарга - держать / хватать / ловить;

Мин балык тотам - Я ловлю рыбу; PS. Но если ловят конкретную рыбу, то Мин балыкны тотам ... - Я ловлю рыбу ...;

балыкчы - рыбак;

Пару предложений:

Какую рыбу ты ловишь? - Син нинди балык тотасың;

Мин бик зур балык тотам - Я ловлю очень большую рыбу;

Балык каян килә - Откуда рыба;

Мин Иделдә балык тотам - Я ловлю рыбу в Волге;

Син безгә балыкны күрсәтәсеңме? - Ты нам покажешь рыбу?

Мин сезгә балыкны күрсәтә алам - Я могу вам показать рыбу;

Динара:

— Нинди зур балык - Какая большая рыба;

Учитель:

— Бу нинди балык? - Это какая рыба?

чуртан - щука;

Мин тоттым - Я поймал;

Мин бу зур балыкларны Иделдә тоттым - Я поймал этих больших рыб в Волге;

искиткеч - замечательный;

Тотмадым - Я не поймал;

Когда мы делаем что-то, перед глаголом ставим белән

Глаголы:

кызык - интересный;

шөгыль - занятие;

шөгыльләнү - заниматься;

Пару предложений:

Мин иңади компанияда эшлим - Я работаю в креативной компании;

Эдуард мина ярдәм ит! - Эдуард помоги мне!

Бир миңа бу китапны - Дай мне эту книгу;

Мин төрле иңади проектлар уйлап чыгарырга яратам - Я люблю придумывать разные творческие проекты;

Минем кулымда балалар өчен китап - У меня в руках книга для детей;

Шул китапта Татарстан турында хикәяләр - В этой книге рассказы о Татарстане;

хикәя - рассказ;

... :

— Күрсәтәсеңме? - Покажешь;

Арина:

— Күрсәтәм - Покажу;

— Бу флаг һәм герб - Это флаг и герб;

— Бу елан - Это змея;

елан - змея;

— Бу песи патиша һем алтын / акча - Это царь кот и золото / деньги;

песи - кот / кошка;

патиша - царь / царица;

алтын - золото;

— Бу безнең шәһәребез - Это наш город;

Ярдәм ит / Ярдәм итегез - Помоги / Помогите; Это повелительное наклонение глагола делать (итергә)

Ял итергә - Отдых делать / Отдыхать;

ял - отдых;

Когда встречаются два существительных, первая из них влияет на последующее и заставляет его принимать на себя притяжательную форму

В пример:

Ял вакыты - Время отдыха;

Ял вакытында - Во время отдыха;

Татар телендә - На татарском языке;

Татарстан республикасы - Республика Татарстан;

Татарстан республикасында - В республике Татарстан;

Ял итмәдем - Я не отдыхал;

Мин Татарстан республикасында яшим - Я живу в республике Татарстан;

һөнәр - профессия;

Рәхим итегез - Добро пожаловать;

зинхар - пожалуйста;

итегез - сделайте;

- ЧЕ / - ЧЫ - вежливые окончания, добавляются к повелительной форме глагола

В пример:

Барагызчы - Идите, пожалуйста;

Итегезче - Сделайте, пожалуйста;

кил - приходи;

бир - дай;

Эльза:

— Син нәрсә белән шөгыльләнәсең? - Чем ты занимаешься?

Динара:

— Мин тегәргә яратам - Я люблю шить;

тегәргә - шить;

Динара:

— Беләсезме, минем бер күлмәгем бер ай яткан - Знаете, у меня одно платье лежало целый месяц;

— Аны ясап бетерергә куллар җитмәде - Закончить его руки не доходили;

— һем бүген иртәм аны бетердем - А сегодня утром я его закончила;

— Минем күлмәгем - Моё платье;

— Матурмы? - Красивое?

Пару слов и предложений:

Сшей мне, пожалуйста, рубашку - Миңа күлмәк текче;

Беләсеңме, мин бит кызларга гына тегәм - Знаешь ли, я ведь только для девочек шью;

кыз - девочка / девушка;

Динара:

— Мин яңа күлмәкне тегәргә телим - Я хочу сшить новое платье;

Минем Кириллга күлмәк тегәсем килә - Я хочу сшить Кириллу рубашку;

Дэвид, буш вакытта нәрсә белән шөгыльләнәсең? - Дэвид, чем ты занимаешься в свободное время?

Буш вакытта мин музыка белән шөгыльләнәм - В свободное время я занимаюсь музыкой;

Нинди музыка? - Кака музыка?

Гитарада - На гитаре;

Ты споёшь? - Син җырлыйсыңмы?

Син хәзер җырлый аласыңмы? - Ты можешь сейчас спеть?

Җырлагызчы - Спойте, пожалуйста;

Җырлачы - Спой, пожалуйста;

Нинди телдә җырладың? - На каком языке ты пел?

Мин игбо телендә җырладым - Я пел на языке игбо;

һем инглиз телендә - И на английском;

Миңа бу җыр бик ошады - Мне эта песня очень понравилась;

Рәхмәт бик зур сезгә - Спасибо Вам большое;

Миңа ошый - Мне нравиться;

Миңа ошамый - Мне не нравиться;

Формируя окончание прошедшего времени мы всегда обращаем внимание, что если основа заканчивается на звонкий звук как в этом случае на тегәргә на г то он преобразуется в глухой звук тектем на к. В отрицательной форме прошедшего времени будет текмәдем

Бардым - Я ходил;

үзе - сам;

Но кроме значения сам или сама или сами. Если мы добавляем к сочетанию корня плюс притяжательного окончания окончания принадлежности, то мы получаем смысл собственный

В пример:

Үземнең - Мой собственный / Мой личный;

Минем үземнең машинам - Моя собственная машина;

Арина:

— Мин үзем беләм - Я сам знаю;

Чтобы передать побуждение к действию в третьем лице ("пусть ..."), к основе корня добавляется - СЫН / - СЕН

В пример:

Булсын - Пусть будет;

кил - приходить;

Ул эшләсен - Пусть он работает;

Приятного аппетита(Пусть ваша еда будет вкусной) - Ашларыгыз тәмле булсын;

Укысын - Пусть учится;

Ул бәхәтле булсын - Пусть он/она будет счастлив(а);

Чтобы передать побуждение к действию в третьем лице множественного числа после - СЫН / - СЕН добавляются - НАР / - НӘР

барысы - всё;

В пример:

Алар бәхетле булсыннар - Пусть они будут счастливы;

бөтен - все;

Перед послелогами "өчен", "белән", "турында" местоимения используются в притяжательной форме, а существительные - в именительном(основном) падеже

Пару предложений:

Ул алсын - Пусть он возмёт;

Ул бирсен - Пусть он даст;

Ул итсен - Пусть он сделает;

Ул безгә ярдәм итсен - Пусть он нам поможет;

Ул ял итсен - Пусть он отдохнёт;

Алар ял итсеннәр - Пусть они отдохнут;

Настоящее время:

ал - бери;

яса - делать / воспроизводить

Отрицательная форма с твёрдым вариантом:

Отрицательная форма с мягким вариантом:

кил - приходи

яшә - живи

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

Прошедшее время:

Прошедшее время в отрицательной форме:

Минем иң зур балыкны тотасым килә - Я хочу поймать самую большую рыбу;

Мин бии беләм, ләкин биисем килми - Я умею танцевать но не хочу;

Давайте споём - Әйдәгез җырлыйбыз;(лит.вар)

Давайте споём - Әйдәгез җырлыйк;(в нар.)

Давайте споём - Җырлыйк әле;(в нар.)

Җырлыйбыз - Будем петь;

Песня: